Résoudre ensemble un problème: interactions sociales et apprentissages
Je présenterai là une recherche menée avec Anne-Nelly Perret-Clermont dans laquelle nous nous interrogeons sur la façon dont un enfant qui a appris des connaissances et savoir-faire selon un mode relationnel particulier (par exemple avec un adulte qui lui montre comment faire, ou avec un adulte qui le guide (genre scaffolding)) va à son tour résoudre la tâche avec un autre partenaire, un pair.
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