Ana Peropadre. Estudiante de la Licenciatura en Ciencias Biológicas y miembro del Grupo de Estudiantes de Biología (GEB).
Pedro Del Castillo. Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, Universidad Autónoma de Madrid (UAM) España. 16/01/2004 .

Presentación

La reciente publicación de la secuenciación del genoma humano y otros seres vivos de interés en investigación ha puesto de manifiesto la necesidad de replantear las bases del proceso evolutivo. En este sentido aquí se editan una selección de trabajos de los alumnos de la asignatura “Origen y evolución del hombre”, impartida por el Profesor Máximo Sandín del Departamento de Biología de la Universidad Autónoma de Madrid.         

En estos trabajos se valoran las distintas hipótesis, desde la aparición de la vida en la tierra hasta la evolución del hombre. Tal esfuerzo tiene como objetivo que los alumnos hagan una profunda reflexión sobre la evolución, sus planteamientos y su historia desde la publicación de “El origen de las especies”. Con ello se pretende fomentar una visión crítica sobre los temas relacionados con la evolución y sus implicaciones en otras áreas como la biotecnología, la gestión del medio ambiente, la terapia génica, etc. Aspectos que tienen todos ellos gran trascendencia en la formación de los actuales  estudiantes de las licenciaturas en ciencias de la vida y la salud y que, además, tienen una gran repercusión en la sociedad. También se pretende enseñar a nuestros alumnos, con la práctica de la publicación, a comunicar los conocimientos adquiridos.        

Se dice que este siglo XXI va a ser el de la Biología, en este sentido nada mejor que contribuir ya con las aportaciones de aquellos que con seguridad van a tener la responsabilidad de que así sea. Lo escrito aquí por los alumnos pretende continuar un debate que se augura largo y, como no podría ser de otra manera, esclarecedor. Las aportaciones científicas actuales, sus datos, hablan por sí mismos y ponen de manifiesto la necesidad de emprender, si no lo hemos hecho ya, el camino hacia una nueva Biología.      

Para terminar resaltar el patrocinio de la GEB (Grupo de Estudiantes de Biología) de la UAM, especialmente Ana Peropadre, Paloma Fernández  y José Manuel Pérez, que han empleado su tiempo y esfuerzo en la coordinación y edición de esta publicación.

P. Del Castillo

ÍNDICE

 ·        Genes y dinosaurios: conjeturas sobre la evolución (Daniel Heredia Doval)

·        Estudio sobre el origen de la vida (Adriana Nogueira)

·        Dogma (Nieves Zamora y Martín de Hijas)

·        Evolución: Orígenes y futuro abierto" (Roberto Cadenas Valverde)

·        Los memes: Teoría de los memos (Elena Hernández Subirá)

·        Una crítica a ninguna parte (Pablo Rodríguez Porras)

·        Homínidos: El origen del hombre (Laura Marcos Villar)

·        Darwin, darvinismo y sociedad (Daniel Lozano)

Cierre

No he podido negarme a la petición, (con todo el aspecto de una orden), de los impetuosos miembros del comité editorial de esta nueva revista científica (con todas sus letras) de que escribiera un párrafo, nada, unas líneas (sic) como cierre a esta primera publicación. Quisiera aclarar que el motivo de la fragilidad de mi resistencia no es ni una debilidad senil ante el empuje de los entusiastas editores ni una actitud de falsa prudencia académica (que no es, precisamente, mi fuerte) Es mucho más prosaico. Tras una reflexión de, aproximadamente, treinta segundos, llegué a la siguiente (como casi siempre, seguro que poco fundamentada) conclusión: Dadas las especiales circunstancias que rodean el nacimiento de este “peligroso” engendro (¡ahí es nada: que los estudiantes piensen!), cualquiera que hubiese sido mi actitud hubiera sido susceptible a severas críticas. Mi ausencia en este primer número podría ser juzgada como una elusión de responsabilidades (algo así como tirar la piedra y esconder la mano), y mi presencia, como un intento de atribuirme méritos que son, exclusivamente, de los estudiantes.

Por todo ello, y basándome en estas consideraciones, voy a ahorrar a los alumnos desconocedores de la historia que precede a este nacimiento, así como a otros hipotéticos y pacientes (y sospecho que, en más de un caso, sofocados) lectores, las molestias derivadas de mi (reconocida) “graforrea” y limitarme a transcribir, una vez más, la definición-mandato que puede justificar esta iniciativa y que procede de la Conferencia Mundial sobre la Ciencia patrocinada por la UNESCO y el Consejo Internacional para la Ciencia: El pensamiento científico consiste, esencialmente, en saber examinar los problemas desde diferentes ángulos, y en investigar las explicaciones de los fenómenos naturales y esenciales, sometiéndolos constantemente a un análisis crítico. Parece que, de momento, algunos alumnos lo han asumido. Seguro que vendrán más.

 Máximo Sandín

Agradecimientos

Este proyecto ha surgido gracias a una manera especial de enseñar Biología, a una forma de ser críticos y a un grupo de estudiantes de Biología con ánimo de trabajar.

Nuestro agradecimiento a Máximo Sandín Domínguez, profesor de la asignatura “Origen y Evolución del hombre”, que nos invita a pensar, ser críticos e independientes, autónomos en el plano científico. Además, por la pasión y el continuo empeño para que esta publicación se realice.

A Pedro Del Castillo Escassi por su participación activa en la edición de la revista y por su apoyo.

Queremos agradecer el esfuerzo e interés de los estudiantes autores de los trabajos. Sin ello, esto no hubiera sido posible.

Por último agradecemos a todos los miembros del Grupo de Estudiantes de Biología (GEB) por su colaboración en este proyecto.

ORGANIZA:

Grupo de Estudiantes de Biología (GEB)

Facultad de Ciencias

Departamento de Biología

Universidad Autónoma de Madrid (UAM)

COMISIÓN EDITORIAL:

Del Castillo Escassi, Pedro.

Fernández Freire, Paloma.

Pérez Martín, José Manuel.

Peropadre López, Ana.