GRUPO 21
GRUPO 22
GRUPO 24 GRUPO 25
Horario
L-M-X 
de 9:30 a 10:30
L-M-X 
de 10:30 a 11:30
L-M-X 
de 14:30 a 15:30
L-M-X 
de 15:30 a 16:30
Profesora
Carmen Ruiz-Rivas
Ana Justel Amparo Baíllo Ana Justel

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PROGRAMA
TEMA 1. Análisis descriptivo con SPSS.
Diagramas de barras, sectores y de Pareto. Histogramas. Obtención de resúmenes numéricos. Comparación de poblaciones: diagramas de cajas.
TEMA 2. Introducción al muestreo y a la inferencia estadística.
Esquema general. Propiedades de la media y la varianza muestrales. Distribuciones en el muestreo bajo normalidad.
TEMA 3. Estimación puntual.
Noción de estimador. Distribución de un estimador. Propiedades deseables de los estimadores. Criterios para obtener estimadores puntuales.
TEMA 4. Estimación por intervalos de confianza. 
Noción de intervalo de confianza y método de construcción. Intervalos de confianza para proporciones. Intervalos de confianza en poblaciones normales: para la media, la varianza, la diferencia de medias y el cociente de varianzas. Caso de datos emparejados.  Intervalos de confianza para muestras grandes. Determinación del mínimo tamaño muestral.
TEMA 5. Contrastes de hipótesis paramétricas.
Planteamiento del problema. Formulación de hipótesis. Hipótesis nula y alternativa. Hipótesis simples y compuestas. Metodología para contrastar hipótesis. Estadístico del contraste. Errores de tipo I y de tipo II. Nivel de significación y región de rechazo. El p-valor.  Contrastes para proporciones. Contrastes en poblaciones normales: para la media, la varianza, la diferencia de medias y el cociente de varianzas. Caso de datos emparejados. Relación entre los intervalos de confianza y los contrastes de hipótesis.
TEMA 6. Contrastes de hipótesis no paramétricas.
Diagnóstico del modelo probabilístico. Consecuencias de que no se cumplan las hipótesis sobre la distribución, la independencia y la homogeneidad. Contraste c2 de bondad de ajuste, independencia y homogeneidad.
BIBLIOGRAFÍA
De la Horra, J. (1995). Estadística Aplicada. Ediciones Díaz de Santos.

Milton, S. (1994). Estadística para Biología y Ciencias de la Salud. Segunda edición. McGraw-Hill.

Peña Sánchez de Rivera, D. (1989). Estadística 1. Fundamentos. Segunda ed. Alianza  Universidad.

Ferrán Aranaz, M. (1996). SPSS para WINDOWS. Programación y Análisis Estadístico. McGraw Hill.

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INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO
Planteamiento y objetivos:  En esta asignatura se enseña a los alumnos las técnicas básicas para el análisis estadístico de los datos. El objetivo es que los alumnos entiendan los estudios estadísticos y puedan realizar sus propios análisis adquiriendo los conocimientos fundamentales de la inferencia estadística. Paralelamente se enseña la utilización de programas informáticos de estadística.
Evaluación de la asignatura:
  1. El examen final es el día XX de febrero. 

  2. El examen consistirá en la resolución de una serie de problemas. 
    Cada estudiante podrá llevar CALCULADORA (teniendo en cuenta que no se admitirán las programables), las TABLAS y LA HOJA CON LAS FORMULAS sobre intervalos y contrastes de hipótesis que se entregan al principio del curso, SIN ANOTACIONES.
  3. Durante el curso los alumnos pueden entregar voluntariamente los ejercicios que se vayan proponiendo. 

  4. Aquellos alumnos que los entreguen podrán sumar hasta 0.5 puntos sobre la nota del examen final. Se pueden entregar en grupos de dos personas. 
    Los ejercicios no se devolverán hasta que no se hayan entregado las actas de la asignatura. Por tanto, se recomienda guardar una copia de lo que se entregue.
Comentarios generales:
  1. Una parte importante del curso se dedicará a aprender a utilizar el SPSS, que es el software estadístico que está instalado en las aulas de informática de la universidad.
  2. Los ejercicios se irán proponiendo a lo largo del curso y los datos se podrán tomar de la página web de la asignatura. Para hacer uso de esta facilidad se sugiere a los estudiantes que soliciten la apertura de una cuenta en Aulas de Informática.
  3. El software disponible en las aulas informáticas es el SPSS y el MATLAB. Los alumnos podrán utilizar para resolver los ejercicios estos programas, o cualquier otro que tengan a su disposición.

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