El invierno en las montañas mediterráneas es un periodo difícil que hace que la abundancia de especies y el número de individuos que pueden sobrevivir en ellas disminuya respecto la primavera. En este caso de estudio comprobamos que la disponibilidad de alimento, la temperatura y el mosaico de luces y sombras bajo el bosque son determinantes para entender como varía la riqueza de aves en los melojares de la sierra de Madrid.

En este trabajo que se realizó a partir de una Tesis final de Máster (del máster en Ecología), mostramos a través de un diseño experimental BDACI que las avutardas (Otis tarda) tienden a evitar estar en áreas próximas (<600mts) a las carreteras, aunque este efecto es diferente en los distintos momentos del ciclo vital de la especie (p.e., las familias son más sensibles y se alejan más).

La tarabilla canaria (Saxicola dacotiae) es un endemismo de las islas Canarias que solo se encuentra actualmente en Fuerteventura, preferentemente en terrenos altos y de fuerte pendiente con matorral. En este artículo comprobamos que, afortunadamente, su población es mayor de lo que había venido estimando, mientras que en esta monografía divulgativa ampliamos la información sobre sus preferencias de hábitat y explicamos, con un objetivo pedagógico, los métodos seguidos.

En este trabajo identificamos las áreas con similares condiciones ambientales (principalmente climáticas) para proponer una clasificación territorial jerarquizada de España a 1km2 de resolución espacial, de potencial utilidad para la gestión del territorio o la estratificación de muestreos biológicos.

La distribución y la abundancia del Águila-azor perdicera en España está determinada principalmente por la radiación solar (son más abundantes en las áreas más soleadas). Las interacciones bióticas con presas y competidores parecen importantes sólo en las áreas menos favorables. Además, el éxito reproductor y las tendencias poblacionales de la perdicera fueron más favorables en las áreas corazón, donde son más abundantes, mientras que las áreas periféricas mantienen poblaciones escasas con dinámicas más preocupantes.

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En mi opinión, los profesores universitarios deberíamos hacer un esfuerzo en profesionalizar nuestra labor docente, para lo que es necesario trascender paulatinamente la aproximación artesanal con que normalmente abordamos las clases. Una herramienta de desarrollo profesional para hacerlo es el portafolio docente, donde se expresa la filosofía docente y se reflexiona sobre su práctica con un objetivo de autoevaluación y mejora. Puedes encontrar el mío aquí.

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He participado en la tutela y dirección de distintos trabajos individuales de estudiantes, en el marco de proyectos final de carrera, becas de colaboración y tesis de maestría (en marcha hay una tesis doctoral). Los resumo aquí como humilde homenaje a sus autores y para que sirvan de inspiración a futuros estudiantes interesados en este tipo de tutela.

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Os presento aquí un edublog (aún en pañales) que estamos construyendo en el departamento con noticias, herramientas, enlaces y entradas de distinto tipo relacionadas con la Ecología como disciplina científica. Las contribuciones son bienvenidas.

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