
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Fernández Batanero, J.M. (2008). Educación Especial. Una aproximación a la investigación en el contexto español. Revista Mexicana de Investigación Educativa, XIII(38), pp. 945-968.
Grau, C. (1998). Paradigmas de investigación en Educación Especial. En C. Grau, Educación Especial: de la integración escolar a la escuela inclusiva. Valencia: Promolibro.
Gutiez, P y Sáez-Rico, B. (1993).
Perspectivas de investigación en Educación Especial. Revista Complutense de Educación, 4(2), pp. 45-52.Jurado, P. y Sanahuja, J.M. (1997). La investigación en educación especial. Tendencias y orientaciones. Educar, 21, pp. 105-114. (*)
Rico, M.C y Feliz, M. . (2002). La investigación cualitativa en educación especial. En J. González-Perez (Coord.), Necesidades educativas especiales e intervención psicopedagógica pags. 67-96). Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá.La investigación cualitativa en educación especial
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Carrión, J.J. y Sánchez, A. (2002). Una aproximación a la investigación en Educación Especial. Revista de Educación, 327, pp. 225-248.
Dueñas, M.L. (1990). Revisión de investigaciones sobre integración escolar: principales resultados y orientaciones. Revista de Educación, 291, pp. 291-301
De Miguel, M. (1986). Líneas de investigación en educación especial. En S. Molina (Ed.), Enciclopedia temática de educación especial (pp.62-83). Madrid. CEPE.
Grañeras M. y otros (1997). La investigación en educación especial. En M. Grañeras y otros, Catorce años de investigación sobre las desigualdades en educación en España. Cap. IV. Madrid: CIDE.
García Pastor, C. (2002) ¿Sobre que investigamos en educación especial? En D. Forteza y M.R. Roselló (Coords.) Educación Diversidad y Calidad de Vida( pp: 263-276). Palma de Mallorca: Universitat de les Illes Balears.
Rodruíguez Fuentes, A. (2005). Investigación sobre las necesidades educativas especiales: ¿qué y cómo investigar en Educación Especial?. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 3-5, pp. 97-112.
Castilla, M.E. (2003). Una mirada a las investigaciones en Educación Especial. Su influencia en la Formación del docente de Educación Especial. Educere, 7(22), pp. 159-164.
Hegarty, S. (2008). Investigación sobre Educación Especial en Europa. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6(2), pp. 191-199.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
ISEI-IVEI (2002). Influencia de la presencia del alumnado con necesidades educativas especiales en el rendimiento del alumnado ordinario. Bilbao: ISEI-IVEI.
INVESTIGACIÓN DE ENFOQUE POSITIVISTA
Morero, F.J., Rodríguez, I.R. Saldaña, D y Aguilera, A. (****). Actitudes ante la discapacidad en el alumnado universitario matriculado en materias afines. Revista Iberoamericana de Educación, ....
Toro i Recasens, L. (2007). Detección de Estructuras de Personalidad en Alumnos Adolescentes de Educación Especial. Tesis doctoral. Universitat de Bercelona.
INVESTIGACIÓN DE ENFOQUE INTERPRETATIVO
López, AL. (2008). Fomentando la Reflexión sobre la Atención a la Diversidad. Estudios de Caso en Chile. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6(2), pp. 172-190.
Salvador, F. (2002). La investigación en Educación Especial desde un enfoque interpretativo. Innovación Educativa, 12, pp. 339-350.
Susinos, T. y Parrilla, A. (2008). Dar la Voz en la Investigación Inclusiva. Debates sobre Inclusión y Exclusión desde un Enfoque Biográfico-Narrativo. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6(2), pp. 157-171.
Ríos Hernández, M. (2006). La Educación física como componente socializador en la inclusión del alumnado con discapacidad motriz. Estudio de casos en la etapa de Educación Primaria. Tesis doctoral. Universitat de Barcelona.
© F. Javier Murillo. Universidad Autónoma de Madrid