- Los principios psicopedagógicos que aseguren una docencia y, sobre todo, un aprendizaje de calidad.

    - Los métodos docentes más innovadores ajustados a la materia que imparten los participantes.

    - El manejo eficaz de las tecnologías de la información y las comunicaciones para su incorporación al proceso de enseñanza y
      aprendizaje, con el fin de asegurar un sólido apoyo al aprendizaje, así como, si se considera de interés, la oferta de formación
      a distancia.

Dirigido a:
Profesores con menos de cinco años de docencia en la UAM o becarios con alguna actividad docente o colaboración con un profesor. Pueden acceder también a este título otros licenciados que trabajen como docentes en otras universidades españolas, hispanoamericanas o europeas (profesores visitantes), así como personal de departamentos de Recursos Humanos, instituciones de formación continua o personal docente de Administraciones Públicas. Podrá también considerarse la posibilidad de ofrecer parte de estas enseñanzas como cursos de doctorado reconocidos por los programas de doctorado que lo soliciten.

Metodología:
En líneas generales esta diplomatura se ha basado en un marco teórico general sobre aprendizaje en educación superior (Knowles, 1980; Romiszowski 1981; Reigeluth 1983; Laurillard, 1993; Trilla, 1998; Vizcarro & León 1998 y Merrian y Caffarella 1999), el enfoque de D. Laurillard (1993) sobre análisis e incorporación de TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje y otros proyectos centrados en la formación semipresencial en educación superior (Proyecto ADA Madrid. 2001 y Foro Virtual Learnet. 2001). Concretamente, este diploma recurre al aprendizaje cooperativo/colaborativo y a una concepción del aprendizaje constructiva y activa, basándose en los siguientes principios de aprendizaje:

    - Concepción constructiva y activa del aprendizaje
    - El aprendizaje situado y experiencial
    - El aprendizaje auto-dirigido

Igualmente, a partir de estos principios se derivan una serie de métodos específicos en los que se basa este Diploma así como sus diferentes actividades:

    - Métodos de enseñanza activos
    - La Investigación-Acción
    - Aprendizaje cooperativo/colaborativo
    - Evaluación comprehensiva/multimétodo

Formato:
Se utiliza un formato semipresencial debido a que en la formación de profesores universitarios resulta difícil disponer de un tiempo suficiente para la formación psicopedagógica, y más aún, coincidir en un momento y un lugar determinados. Por lo tanto, resulta fundamental que una gran parte de esta formación se desarrolle a distancia, a través de la red, de tal manera que cada cual pueda organizarse su tiempo y trabajar cuando le resulte posible. Las actividades se inician con una reunión presencial que se continúa después con un trabajo y un seguimiento a distancia apoyado por los tutores del Diploma y un Entorno Web basado en herramientas.

Competencias y conocimientos necesarios:
Titulados Superiores o Diplomados

Número de plazas:
- 20 becas para profesores y becarios de la UAM con carga docente
- 10 plazas para profesores y formadores externos a la UAM

Plazo de matrícula:
- Actualmente este Título propio se encuentra paralizado

Para solicitar más información sobre el diploma nos podrá encontrar en:
 

• También puede optar por enviarnos un mensaje, anotando su nombre, profesión, centro de trabajo y asignatura que imparte a nuestro correo electrónico: cai@uam.es