CLARA MOLINA es profesora en la Universidad Autónoma de Madrid desde el año 2000 y está acreditada por ANECA como Titular de Universidad desde 2012. Tras licenciarse en Filología Inglesa y disfrutar de estancias de investigación en Berkeley, Stanford y Lovaina, obtuvo el título de Doctor (Premio Extraordinario) por la Universidad Complutense. Su labor docente e investigadora se centra en el estudio sociocognitivista del cambio lingüístico; los procesos identitarios en entornos multilingües y multiculturales; y la asesoría lingüística y de comunicación. En el plano investigador cabe destacar su pertenencia a grupos consolidados de investigación; su participación continuada en proyectos financiados de I+D+i; la publicación en revistas con factor de impacto y monográficos internacionales de prestigio; la presentación de ponencias en congresos y la participación en tribunales y comités científicos. En la actualidad cuenta con 2 sexenios vivos de investigación. En el terreno de la transferencia de resultados, cabe destacar su comisariado de la exposición sobre paisajes lingüísticos «Madrid multilingüe: lenguas pa la citi», integrada en las actividades de la XI edición de la Semana de la Ciencia. Es miembro de la comisión de «Discurso y justicia social» de EDiSO, supervisa con regularidad trabajos de estudiantes y ha dirigido numerosos proyectos de innovación docente. Clara Molina imparte asignaturas de grado y posgrado que abarcan aspectos sincrónicos y diacrónicos de la lengua en su vertiente teórica y aplicada: Lenguas y Culturas en Contacto, Asesoría Lingüística y de Comunicación, Identidades Culturales Europeas, Semántica Léxica, Lenguas en Contextos Comunicativos, Historia de la Lengua Inglesa. Ha realizado estancias docentes e investigadoras en universidades extranjeras y en la actualidad es Vicerrectora de Estudios de Grado.
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Participación en proyectos de investigación financiados: «Aprendizaje adaptativo en línea de gramática inglesa» (MINECO FFI2015-67992-R), «Superdiversity, multilingualism and the translocalization of higher education» (Proyectos de Cooperación Interuniversitaria UAM-Santander), «Desarrollo de un corpus de aprendices de inglés anotado con fines pedagógicos» (MICINN FFI2009-14436); «Thematic network project in multilingual communication» (133996-LLP-1-2007-1-FR-ERASMUS-ECDSP); «Interacciones entre lenguaje, cultura y cognición: los marcadores pragmáticos en inglés y castellano» (CCG07-UAM/HUM-1746); «Escribir en inglés en el Bachillerato: géneros y registros como base cognitiva del desarrollo del texto, y su relación con la calidad de la redacción» (MEC HUM-2004-06228).
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