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Facultad de PsicologíaFacultad de Psicología

Convocatoria de Innovación Docente 2013-2014

     Desde su inicio en el año 2005, esta convocatoria ha tenido la voluntad de contribuir al esfuerzo de la comunidad universitaria por mejorar las enseñanzas a través de la innovación. Desde entonces, ha tratado de responder en cada momento a lo que se consideraba como prioridades, bien dentro de la adaptación al EEES o bien dentro del programa de Campus de Excelencia Internacional UAM+CSIC.

     En 2012, además de continuar apoyando el desarrollo de la Innovación Docente, la convocatoria también se centró en desarrollar el Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) en dos puntos fundamentales, la evaluación de las competencias y resultados de aprendizaje y establecer los cimientos de un sistema de recogida de sugerencias y reclamaciones.

     Sin embargo, durante el año 2012 se han producido importantes novedades en el ámbito de la formación on-line. La aparición de cursos totalmente digitalizados ha supuesto una ruptura total frente a las concepciones más asentadas en los últimos años. La mayoría de las grandes Universidades del mundo ya se están posicionando en este ámbito y la Autónoma no puede ser ajena a este cambio. Por eso, la convocatoria de proyectos del año 2013 se centrará casi íntegramente en este tipo modalidad de enseñanza. 

     La convocatoria de 2013 giró en dos líneas:

  1. Innovación docente: a la que se acogieron proyectos dedicados a la mejora de las enseñanzas en general. En concreto, dado que en el curso 12-13 se cerró el ciclo de implantación de los grados, desde la Oficina se promovieron acciones para evaluar aspectos concretos de este proceso, como el Plan el Acción Tutelar.   
  2. Digitalización de recursos docentes: esta línea acogió proyectos dedicados a la elaboración de contenidos docentes en formato digital para su uso en red (vídeos, recursos interactivos, audio digital). Estos contenidos pudieron alimentar, en una fase posterior, cursos digitalizados que ofertó la Universidad en abierto –materiales accesibles por internet– y con una filosofía basada en el conocimiento gratuito. Éstos incluyeron un sistema de evaluación para acreditar el conocimiento adquirido.

Para más información sobre los proyectos, haga clic en los siguientes enlaces.

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