Plan de Acción Tutorial (PAT)

Introducción

El objetivo del Plan de Acción Tutorial (PAT) es la atención personalizada del estudiantado. Está dirigido fundamentalmente a estudiantes que presentan una situación personal que incide negativamente en su desarrollo y rendimiento académico.

Los nuevos tutores PAT habrán recibido formación específica impartida desde el Vicerrectorado de Estudiantes, en colaboración con los Vicedecanatos de Estudiantes de los Centros, sobre los siguientes aspectos:

• Habilidades socioemocionales y gestión de situaciones complejas
• Procedimientos académicos: criterios de permanencia, anulación total o parcial de matrícula, compensación curricular, convocatoria excepcional, etc.
• Recursos con los que cuenta la universidad para ofrecer apoyo a los estudiantes y, más concretamente, aquellos destinados a estudiantes en situación vulnerable.

¿A quién va dirigido el programa?

A estudiantes de grado y posgrado de la facultad, que se pueden adherir al programa a través de dos vías:

  1.- Adhesión obligatoria (a partir del curso 25-26):

• Estudiantes a los que la Comisión de Permanencia les ha concedido una resolución favorable
• Estudiantes que tengan pendiente alguna asignatura en convocatoria excepcional

  2.- Adhesión voluntaria:

• Cualquier estudiante que lo necesite por sus circunstancias académicas o personal, puede solicitar su entrada en el programa de forma voluntaria solicitándolo al Coordinador PAT del Centro.

       Además:

• Desde la unidad de diversidad funcional se informará a los estudiantes que acudan a la misma sobre la existencia del programa PAT y se les recomendará su adhesión al programa.
• Estudiantes que el Sistema de Detección Temprana haya ubicado en una situación de riesgo académico.

Cada estudiante será tutorizado como mínimo durante un curso académico, produciéndose la salida del programa cuando lo decida:

• el tutor PAT, en el caso de los estudiantes que accedieron de forma obligatoria.
• el tutor PAT y/o el estudiante en los casos de acceso voluntario.