Thomas Somers cursa el doctorado en Filosofía y Ciencias del Lenguaje en la Universidad Autónoma de Madrid. Su investigación se centra en el análisis del discurso en el aula en contextos AICLE/CLIL (Content and Language Integrated Learning). En la actualidad, es miembro del grupo de investigación UAM-CLIL a través de su participación en los proyectos TRANS-CLIL y LongAd-CLIL.
Es máster en Filología Germánica (inglés-neerlandés) por la Vrije Universiteit Brussel (Universidad Libre de Bruselas), máster en Formación de Profesorado en Educación Secundaria por la Vrije Universiteit Brussel (Universidad Libre de Bruselas), y máster en Lingüística Aplicada al Inglés por la Universidad Autónoma de Madrid.
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