Maria Cinta Rodriguez Garrido

En la Escuela de Ginebra comienza la línea de investigación Pragmática del Objeto, dedicada al Desarrollo Temprano, línea en la que sigue trabajando en la actualidad en la Universidad Autónoma de Madrid.

Considera el objeto como un producto cultural y semiótico, sujeto a reglas de uso y parte protagonista de los intercambios comunicativos, especialmente en los primeros años de vida, y no como mera realidad “física”. Un importante foco de esta perspectiva es el análisis de las prácticas comunicativo-educativas como nicho de la construcción psicológica que le permite al niño/a construir sistemas semióticos de creciente complejidad a través de la comunicación con los otros desde el principio de la vida.

Profesora visitante en Clark University, USA (1997-1998) y Portsmouth University, UK (2005-2006).

Profesora invitada en diversas universidades europeas y de América Latina.

Ha publicado artículos en Revistas de Psicología y es coautora con Christiane Moro de: El mágico número tres. Cuando los niños aún no hablan (1999), Barcelona - Paidós y L’objet et la construction de son usage chez le bébé. Une approche sémiotique du développement préverbal (2005), Berne-New York, Peter Lang.

Autora en solitario de: Del ritmo al símbolo. Los signos en el nacimiento de la inteligencia (2006), Barcelona - Horsori y traducido en Brasil: O nascimento da inteligência. Do ritmo au símbolo (2008) por Artmed.

Coeditora, con Eduard Martí, de After Piaget (2012), publicado por Transaction Publishers en USA New Brunswick y UK London, donde intervienen investigadores de la Escuela de Ginebra.