Access the web mapAccess the main menuAccess the footerAccess the main content
English

La UAM celebra la graduación de la XX promoción del programa Promentor, el primer título universitario para personas con discapacidad intelectual en España

Present

La UAM celebra la graduación de la XX promoción del programa Promentor, el primer título universitario para personas con discapacidad intelectual en España

A lo largo de sus dos décadas de existencia, más de 300 estudiantes se han graduado en el programa, que cuenta con unas tasas de inserción laboral superiores al 95% y ha sido replicado en más de 35 ocasiones. El acto contó con la participación de la rectora Amaya Mendikoetxea y los tres rectores que la precedieron en su cargo y bajo cuyos mandatos el programa se puso en marcha y se ha desarrollado hasta consolidarse como un referente nacional e internacional.

12/06/2026Redacción
foto de familia de la XX promoción y autoridades.

Los 14 graduados y graduadas de la XX promoción del programa Promentor, X promoción del programa Promentor, el primer título universitario para personas con discapacidad intelectual en España.

La XX promoción del programa Promentor, el primer título universitario para personas con discapacidad intelectual en España, se graduó ayer en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). El acto contó con la participación de la rectora Amaya Mendikoetxea y los tres rectores que la precedieron en su cargo y bajo cuyos mandatos el programa se puso en marcha y se ha desarrollado hasta consolidarse como un referente nacional e internacional: los catedráticos Ángel Gabilondo (rector 2002-2009), actual Defensor del Pueblo; José María Sanz (2009-2017) y Rafael Garesse (2017-2021).

imagen que muestra a los 14 graduados y graduadas de la 20 promoción del programa promertor

La rectora Amaya Mendikoetxea felicitó a los 14 nuevos graduados por sus diplomas, “que reconocen vuestro esfuerzo, constancia y voluntad de superación”.  El programa, vinculado a la Cátedra UAM - PRODIS sobre inclusión sociolaboral de personas con discapacidad intelectual, nació en 2005, “de una idea sencilla, pero profundamente transformadora: que la universidad debe ser un espacio abierto a todas las personas y que la inclusión no es un gesto de generosidad, sino una cuestión de justicia”, según recordó Mendikoetxea.

El acto comenzó con las palabras de directora de Promentor, Lola Izuzquiza, profesora del Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM, quien recordó que el programa ha logrado “transformar la vida de casi 300 jóvenes que jamás hubieran soñado estudiar en la Universidad”. Con una empleabilidad del 96%, Promentor se ha convertido en un modelo de referencia internacional que se ha replicado en 36 universidades de España, Portugal y América Latina.

Una historia de éxito con un futuro prometedor

A continuación, los cuatro rectores recorrieron, a través de sus intervenciones, estos 20 años de historia del programa. Ángel Gabilondo recordó El nacimiento y la puesta inicial; José María Sanz reflexionó sobre La consolidación institucional y Rafael Garesse repasó La expansión y reconocimiento del modelo, mientras que la rectora Amaya Mendikoetxea fue la encargada de hablar sobre El presente y futuro de Promentor.

En su intervención, Ángel Gabilondo subrayó que “Promentor no sólo es un programa de formación laboral, es un programa de inclusión social, de relación con el resto del estudiantado de la Universidad. No se concibió como un mero camino para la inserción laboral, sino con una mentalidad universitaria que buscaba la formación integral, para que sean personas en toda su plenitud”.

Para Gabilondo, este programa es un acto de amor y de justicia. “En su momento, escuchamos con todos nuestros prejuicios y nos encontramos una sorpresa humana y académica maravillosa. Todo fue vivido y es vivido como un impacto personal en sus vidas”. 

Por su parte, José María Sanz hizo hincapié en el crecimiento del programa. “Para mí, fue un honor contribuir al crecimiento y consolidación de este programa. Aquel momento especial sembró una semilla de innovación, colaboración e inclusión social. Con la creación de la Cátedra UAM - Fundación PRODIS sobre inclusión sociolaboral de personas con discapacidad intelectual en el año 2009, Promentor se incorporó plenamente al marco universitario de Educación Superior. Generó una red científica y profesional capaz de crear una auténtica red de I+D+i”. 

Rafael Garesse se centró en el modelo de educación que representa la UAM. "La UAM es un centro educativo que educa para ser personas con valores sólidamente adquiridos. Eso implica mirar al otro y aceptarlo, contar con la empatía que deberíamos tener para que nuestra sociedad vaya hacia delante, siendo sólida e inclusiva”.

La rectora Amaya Mendikoetxea

En esta línea, la rectora subrayó que todas las personas que han pasado por el programa en estos años nos han enseñado “a mirar más allá de los prejuicios” y nos han recordado que “la perseverancia y el esfuerzo siguen siendo algunas de las mayores fuerzas de transformación social; nos habéis ayudado a construir una universidad más abierta, más sensible y más humana”. Una sociedad en la que “las capacidades de una persona no pueden resumirse en una etiqueta y en la que cada ser humano tiene un valor que no depende de sus limitaciones, sino de su dignidad”.

También aseguró que los graduados y graduadas de Promentor son el reflejo de los valores que representa el programa: la confianza en las capacidades de cada persona, la igualdad de oportunidades, la dignidad de todos los seres humanos y la certeza de que una sociedad mejor es aquella en la que nadie queda fuera. 

Mendikoetxea se refirió a los “extraordinarios datos” que demuestran el éxito del programa en estos 20 años. Pero sobre todo quiso destacar la esperanza en el futuro. “El futuro de Promentor está, sobre todo, en las personas. En los trabajos que desempeñaréis. En los proyectos que emprenderéis. En las barreras que seguiréis ayudando a derribar. Y en todas las personas a las que vais a demostrar, con vuestra vida y vuestro ejemplo, que una sociedad inclusiva no es una aspiración lejana, sino una realidad posible”. 

Tras la lección magistral, se proyectó un vídeo conmemorativo de los 20 años del programa y tuvo lugar la entrega de Diplomas de Finalización de Estudios e imposición de becas.

En representación de los graduados y graduadas, tomaron la palabra María Sánchez de la Madrid e Ignacio Bugidos Unciti

En representación de los graduados y graduadas, tomaron la palabra María Sánchez de la Madrid e Ignacio Bugidos Unciti, que en sus palabras recogieron el sentir de sus compañeros.

“Esta etapa ha transformado nuestras vidas -aseguró Sánchez de la Madrid. Promentor ha sido más que estudiar: se ha convertido en el lugar donde hemos descubierto de qué somos capaces. Queremos dar las gracias de corazón a la UAM y a PRODIS por abrirnos las puertas y enseñarnos valores como la confianza, el esfuerzo y el respeto”.

Para Bujidos, ayer se cerraba una etapa, pero se abría ante ellos “un futuro lleno de ilusión, nos vamos orgullosos de lo conseguido, formados y preparados para trabajar. 

También intervinieron dos alumnas en prácticas y se celebró el acto simbólico del paso del testigo de los egresados a los alumnos del primero.

El acto contó asimismo con las intervenciones de la presidenta de la Fundación Prodis, Soledad Herreros de Tejada y Luca de Tena; el decano de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Santiago Atrio y el anterior decano de la facultad (2021-25)y actual director general de Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial de la Comunidad de Madrid, Jesús Manso.

El origen de Promentor

El programa PROMENTOR surge en el año 2005 con el objetivo de proporcionar una formación laboral, ajustada a las diferencias individuales. La formación se desarrolla durante dos años en la Universidad Autónoma de Madrid y a continuación, estos jóvenes se incorporarán al Programa Empresa, un proyecto de carácter empresarial para recibir una formación experta a personas con discapacidad intelectual, implicando a la empresa como agente formativo.