Grupos de investigación - Bienestar Digital, Aprendizaje y Educación Emocional/Digital Wellbeing, Learning, and Emotional Education

1. Bienestar Digital en Contextos Educativos 2. Competencias Digitales, Autorregulación y Aprendizaje 3. Educación Emocional y Desarrollo Socioemocional 4. Aprendizaje Mediado por Tecnología y Experiencias Educativas Digitales 5. Ciudadanía Digital, Convivencia y Participación Educativa 6. Evaluación e Innovación Psicoeducativa en Bienestar Digital y Educación Emocional 7. Inclusión, Género, Interculturalidad y reducción de estereotipos en entornos educativos

Publicaciones más relevantes

1- Gómez Yepes, T., Etchezahar, E., Ungaretti, J., & Sánchez Pujalte, M. L. (2026). Psychometric Properties of the Digital Well-Being Scale and Its Links to Fear of Missing Out and Digital Identity. Behavioral Sciences, 16(1), 50. https://doi.org/10.3390/bs16010050 2- Gómez Yepes, T., Etchezahar, E., & Gómez, R. L. (2025). Competencias socioemocionales e inteligencia emocional como predictoras de las actitudes docentes hacia la educación inclusiva. European Journal of Education and Psychology, 18(2), 1¿23. https://doi.org/10.32457/ejep.v18i2.3271 3- Gómez Yepes, T., Etchezahar, E., Albalá Genol, M. Ángel, & Ungaretti, J. (2025). Evaluación del ciberacoso y sus relaciones con el miedo a perderse algo, uso compulsivo de Internet e inteligencia emocional. Ciencias Psicológicas, 19(1), e-4031. https://doi.org/10.22235/cp.v19i1.4031 4- Etchezahar, E., Yepes, T.G., Ungaretti, J. et al. The Compulsive Internet Use and Its Relationship with Vamping, Fear of Missing Out and Procrastination Behavior. Int J Ment Health Addiction (2026). https://doi.org/10.1007/s11469-025-01623-x 5- Albalá Genol, M. A., Etchezahar, E., Yepes, T.G., Ungaretti, (2025). El phubbing como norma social: Efectos en el `miedo a perderse algo¿ (FoMO) y la exclusión percibida. Revista Latinoamericana De Tecnología Educativa - RELATEC, 24(1), 65-75. https://doi.org/10.17398/1695-288X.24.1.65

Proyectos más relevantes

1- Proyecto de Innovación: ¿Inteligencia Artificial y su uso ético en la docencia: promoviendo el aprendizaje autorregulado y la autoevaluación formativa del futuro profesorado¿. Financiado por la UAM (FPYE_002.25_INN). Curso 2025/2026. Cuantía total financiación: 1.400 € 2- Proyecto: Identidad digital y su relación con las competencias digitales del profesorado en formación. Financiado por Universidad Internacional de Valencia (PII2024_133). Curso 2024/2025. Cuantía total financiación: 5.000 € 3- Proyecto Implanta #MujeresAlRescate: Visibilizando mujeres pioneras en ciencias, tecnología, artes y humanidades. Financiado por la UAM (FPYE_025.24_IMP). Curso 2024/2025. 4- Proyecto Competencias socioemocionales de maestros y maestras y su relación con las actitudes hacia la inclusión educativa. Subvenciones para la realización de proyectos de I+D+I desarrollados por grupos de investigación. Financiado por: Dirección General de Ciencia e Investigación de la Comunidad Valenciana (CIGE/2022/56). Curso: 2023/2024. Cuantía total financiación: 20.000 €. 5- Proyecto Actitudes y Prejuicios del Profesorado en Formación hacia la Inclusión Educativa del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales. Financiado por la Fundación de la Comunidad Valenciana Universidad Internacional de Valencia (PII2021). Ciudad entidad realización: Valencia, España. Curso 2021/2022. Cuantía total financiación: 4.373 €

- Espacio de Transferencia Rol del género y la identidad en la Construcción de Ciudadanía Digital: Iniciativa de transferencia desarrollada en colaboración con La Lumbre, Asociación de Mujeres de Madrid (Asociación Cultural) orientada al análisis, la formación y la producción de recursos sobre el papel del género y la identidad en la participación digital y la construcción de ciudadanía en entornos tecnológicos desde una perspectiva educativa y social. El espacio promueve seminarios abiertos, elaboración de materiales basados en evidencia y encuentros entre universidad y comunidad, facilitando la aplicación práctica del conocimiento científico y la generación de impacto social transferible en contextos educativos y ciudadanos. - Nota de divulgación en prensa "La felicidad, un bien esquivo que no se exhibe en góndola. Fecha de publicación: 22 de Febrero de 2025. Medio: La Nación. https://www.pressreader.com/argentina/la-nacion/20250222/283175794230662 - Nota de divulgación en prensa "Las ideas políticas se erigen como el principal factor de discriminación en Argentina". Fecha de publicación: 26 de junio de 2024. Medio: El País. https://elpais.com/argentina/2024-06-26/las-ideas-politicas-se-erigen-como-el-principal-factor-de-discriminacion-en-argentina.html