Evangelina Nogales y Alejandro Tiana serán investidos doctores ‘honoris causa’ por la UAM

La rectora Amaya Mendikoetxea presidirá el acto de investidura como doctores honoris causa de la catedrática de Bioquímica, Biofísica y Biología Estructural, Evangelina Nogales de la Morena, y del catedrático de Teoría e Historia de la Educación, Alejandro Tiana Ferrer, en un acto que tendrá lugar el próximo 19 de junio a las 12 horas en el Edificio Plaza Mayor del Campus de Cantoblanco de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).

Evangelina Nogales, catedrática de Bioquímica, Biofísica y Biología Estructural en el departamento de Biología Molecular y Celular de la Universidad de California en Berkeley e investigadora del Instituto Médico Howard Hughes, recibirá el doctorado honoris causa a iniciativa del a iniciativa del Departamento de Química Física Aplicada de la Facultad de Ciencias y su madrina será la profesora de Química Física Aplicada de la UAM, Mª José Benítez.

Alejandro Tiana, profesor emérito de la UNED y ex secretario de Estado de Educación, recibirá el doctorado honoris causa a iniciativa del Departamento de Pedagogía y del Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Su padrino será el profesor de Pedagogía de la UAM, Javier Manuel Valle.

Eva Nogales

Evangelina Eva Nogales (Colmenar Viejo, 1965) es una destacada biofísica española cuyo trabajo sobre el estudio molecular es reconocido internacionalmente. Estudió Física en la UAM, donde se licenció en 1988. Posteriormente, se doctoró en Biofísica en la Universidad de Keele (Reino Unido) en 1992. Durante su posdoctorado en EE UU, logró un hito científico al determinar la estructura atómica de la tubulina, clave en terapias contra el cáncer. Desde el año 2000 es investigadora del Instituto Médico Howard Hughes y ha liderado varios departamentos en la Universidad de California, Berkeley. Su investigación se centra en microtúbulos y maquinaria genética, empleando criomicroscopía electrónica -cryo EM-. Este enfoque ha transformado la biología estructural al permitir observar procesos dinámicos a escala atómica y ha revolucionado este campo de la investigación: desde estructuras estáticas hasta el movimiento de proteínas en condiciones fisiológicas. Entre los múltiples reconocimientos internacionales que ha recibido a lo largo de su carrera, que le ha llevado a ser considerada por los expertos como candidata al Premio Nobel, están el Premio Shaw (2023) y su nombramiento como miembro de la Academia Nacional de Ciencias de EE UU (2015) y la Royal Society (2025). También ha sido reconocida por la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y la Fundación Ortega y Gasset Gregorio Marañón por su liderazgo y su destacado ejemplo para potenciar la visibilidad femenina (2024).

Alejandro Tiana

Alejandro Tiana (Madrid, 1951) es una figura clave de la educación en España que cuenta con una trayectoria marcada por el compromiso social y académico. Se licenció en Pedagogía por la UCM en 1974 y obtuvo su doctorado en 1985 con una tesis sobre la educación obrera en el siglo XX. Comenzó como maestro en el colegio cooperativo Siglo XXI y desde 1980 ha desarrollado su carrera universitaria en la UNED, donde fue catedrático y rector (2013–2018). Es autor de numerosas obras sobre historia de la educación y alfabetización popular. En el ámbito institucional, ha sido una figura influyente: dirigió el Centro de Investigación, Documentación y Evaluación (CIDE), el Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE) y el Centro de Altos Estudios de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Como secretario general de Educación (2004-2008) y secretario de Estado de Educación y Formación Profesional en España (2018-2022), lideró reformas clave como la LOE y la LOMLOE. Defensor de la evaluación basada en evidencias, ha combinado gestión, docencia e investigación con un enfoque transformador. Actualmente es profesor emérito y sigue participando activamente en el debate educativo.