Respuestas educativas para estudiantes identificados con dis-capacidad en universidades públicas de España. Una realidad de demandas contrapuestas.

La tesis doctoral de María José Ramírez Burgos, defendida en 2024 en la Universidad Autónoma de Madrid, aborda la comprensión de las respuestas educativas desplegadas para el apoyo académico de estudiantes identificados con dis-capacidad en la Universidad.

Se utiliza un diseño metodológico cualitativo-interpretativo situado en las perspectivas que aportan los estudios críticos (Foucault, 1995). La investigación se delimita en un estudio de casos múltiples, los cuales se ubican en tres universidades públicas de España que desarrollan distintos servicios de inclusión. Para obtener la información, se utilizaron métodos múltiples: la entrevista en profundidad, el análisis documental, la observación cualitativa y conversaciones informales.

Está disponible en Repositorio Biblos-e Archivo de la UAM.