Investigación
‘Ciencia en la Escuela’, investigación científica en el aula en el VIII Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología
El Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología aborda el conjunto de las disciplinas STEM de todos los niveles educativos, permitiendo compartir experiencias didácticas que involucren y motiven al alumnado en estas materias. Integrantes de la UCCUAM han asistido a la octava edición de este encuentro presentando el proyecto “Ciencia en la Escuela”, recurso didáctico a disposición de los docentes de educación primaria y secundaria.
La Unidad de Cultura Científica (UCCUAM) organiza y participa de forma activa en eventos con gran número de público como la Noche Europea de los/as Investigadores/as y la Semana de la Ciencia y la Innovación; en ambos casos bajo la coordinación de la Fundación para el Conocimiento madri+d.
Sin embargo, también desarrolla, en colaboración con otras organizaciones, múltiples recursos y materiales educativos de apoyo a la actividad docente. Entre ellos, destaca “Ciencia en la Escuela”, una iniciativa dirigida a fomentar la aplicación del método científico, dotando al profesorado de Educación Primaria de herramientas que permitan incorporar ciencia activa en el aula.
Este proyecto se ha utilizado como recurso educativo de gran utilidad para docentes de educación primaria y secundaria y se ha presentado en forma de comunicación durante la octava edición del Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología.
En el congreso, celebrado del 09 al 12 de abril de 2024 en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Complutense de Madrid, se trata el conjunto de las disciplinas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) de todos los niveles educativos, lo que permite compartir experiencias didácticas que involucren y motiven al alumnado en estas materias.
“Ciencia en la Escuela” difiere del modelo ciencia-demostración y de las clases prácticas, cuyos experimentos son diseñados para que sean exitosos. Por el contrario, busca implementar el desarrollo de proyectos de investigación en clase con la finalidad de plantear una hipótesis, llevar a cabo experimentos con observaciones y ediciones reales, interpretar los resultados obtenidos y llegar a conclusiones en respuesta a los mismos.
Además, a lo largo de las diferentes ediciones, “Ciencia en la Escuela” ha contado con la participación de jóvenes investigadoras/es de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), que tutelaron e impartieron talleres dirigidos a profesores/as de EP con la intención de ayudarles a incorporar estos nuevos conocimientos en las aulas.
El trabajo presentado propone un recorrido por las distintas ediciones del proyecto ‘Ciencia en la escuela’, mostrando actividades en el entorno de la EP tomando como base el método científico para resolver diferentes cuestiones a partir de la recopilación y organización de la información obtenida experimentalmente.
La asistencia al congreso permitió a los y las integrantes de la UCCUAM establecer vínculos y nuevos canales de comunicación con equipos docentes tanto nacionales como internacionales, abriendo la puerta a futuras colaboraciones.
Rosa Alvarado (UCCUAM) durante la presentación de la comunicación sobre “Ciencia en la Escuela”, investigación científica en el aula, en el VIII Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología / UAM
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Referencia bibliográfica:
Marta Ramos, Iván Narváez, Rosa Alvarado, Candela Fernández-Silgado, Carmela Calés. 2025. ‘Ciencia en la Escuela’, investigación científica en el aula. Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV) / coord. por Marisa González Montero de Espinosa Árbol académico, Ángel Herráez Sánchez Árbol académico, 2025, ISBN 978-84-09-69922-3, págs. 219-225
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