Cursos UAM Empleabilidad

El objetivo del curso es dotar a la comunidad de estudiantes de la UAM de las estrategias necesarias para:

• Organizar su tiempo de estudio.
• Manejar sus emociones y estados de ansiedad durante el proceso de estudio y en futurosentornos profesionales.
• Gestionar sus pensamientos irracionales y negativos y mantenerse centrados en el estudio y en futuros entornos profesionales.
• Realizar los exámenes experimentando niveles de ansiedad controlados.

Parte I: Problemas habituales en el estudio.

Parte II: Factores clave para el estudio.

Parte III: Gestión de la ansiedad.

Parte IV: Gestión de los pensamientos.

Parte V: Asertividad.

Parte VI: Recursos de ayuda especializada.

La comunicación y el trabajo en equipo son competencias básicas y transversales para todas las personas y en cualquier ámbito de su vida.

En el presente taller se trabajan estas competencias con una clara orientación a su aplicación en el ámbito profesional con el objetivo de desarrollar competencias en comunicación y trabajo en equipo que faciliten el acceso al primer empleo o iniciativas emprendedoras para la consecución de objetivos profesionales.

En caso de resultar necesario, en función del perfil de los participantes, también se actuará para sensibilizar sobre la importancia de la comunicación y el trabajo en equipo como clave de éxito en el mundo laboral.

Develope Your Social Media Presence Professionally

PRESENTACIÓN

Cada vez dedicamos más tiempo a internet, personal y de trabajo. Sin embargo, esto no nos vuelve necesariamente más competentes a la hora de utilizar las plataformas y redes sociales como herramientas profesionales. 

El objetivo principal de este taller es precisamente, que cada participante desarrolle habilidades y competencias digitales básicas pero suficientes, para que cuando lo finalice haya diseñado y desarrollado su presencia online y en medios sociales de manera que le permita mostrarse y establecer relaciones con profesionales o instituciones relevantes para sus intereses académicos o laborales.

Se trata de una experiencia de aprendizaje caracterizada por las trazas de lo que reconocemos como cultura digital (conectada, abierta, activa, participativa, etc.) y con cierto énfasis en aprender haciendo y metodología por proyecto… de hecho, el más importante que tendrá cada participante en toda su vida… ¡uno mismo!

Los participantes se beneficiarán asimismo de 90 días de acceso al Hootsuite's Higher Education Program, que incluye por un lado la posibilidad de aprender y utilizar las características avanzadas de una de las plataformas de social media líderes en el ámbito profesional, Hootsuite Pro, y por otro, acceso a su programa formativo superior con certificación de reconocido prestigio internacional, Hootsuite University.

El curso se dirige a estudiantes de cualquier titulación de la UAM, de Grado, Master o Doctorado, con el objetivo de que aprendan a realizar el CV en el formato de la UE (Europass). Al terminar el curso, con un marcado enfoque práctico, con una metodología de taller en las sesiones de presencialidad física, los estudiantes tendrán elaborado su CV en ese formato y también la carta de motivación preceptiva que debe acompañar dicho CV. Dependiendo del nivel de idioma de los estudiantes, estos podrán elaborar también su CV en inglés.

En los últimos años se ha incrementado mucho la demanda de profesionales que sean capaces de manejar y analizar grandes masas de datos. En esta actividad profesional la estadística desempeña un papel fundamental. R constituye un software estadístico de referencia en la mayoría de los centros de investigación y universidades, y su uso está también muy extendido en la empresa privada. R es software libre, gratuito y tiene una comunidad de usuarios muy activa, de manera que incorpora rápidamente las técnicas más avanzadas de análisis de datos que se están desarrollando en los últimos años.

Otro aspecto importante que convierte a R en una herramienta muy potente es que incorpora un lenguaje de programación sencillo y muy flexible, que permite tener un control total sobre el análisis que se está desarrollando.El presente curso constituye una introducción a los aspectos básicos del programa, así como su uso en relación con técnicas elementales de estadística, principalmente de carácter descriptivo. El curso también puede servir como introducción al entorno de desarrollo integrado RStudio, que es una de las maneras más convenientes de trabajar con R.

Finalmente, se introducirán algunas herramientas que permiten usar R conjuntamente con editores de texto como Word o Latex, lo que facilita la reproducción y presentación de los resultados obtenidos.En general, el curso está dirigido a estudiantes de todas aquellas titulaciones (de áreas muy diversas) en las que el análisis de datos y la estadística son herramientas útiles y relevantes.

Las situaciones de conflicto y negociación son componentes frecuentes en el desarrollo de cualquier actividad profesional. Este curso sobre negociación integradora constituye un taller donde los/as participantes, a partir de una breve base teórica, practicarán las habilidades fundamentales para el desarrollo de procesos de negociación en los entornos social profesional y/o personal que permitan la integración constructiva de la diversidad y la gestión positiva de los conflictos.

El trabajo se desarrollará partiendo de breves introducciones teóricas, a las que seguirán ejemplos con casos prácticos y la práctica de simulaciones de situaciones reales de negociación.

La preparación y superación de determinadas asignaturas y contenidos en los estudiantes de Grado, Máster y Doctorado, supone un reto importante a nivel académico debido a la amplia variedad existente de las competencias evaluadas, siendo un porcentaje elevado de estas asociadas a las presentaciones eficaces académicas.

A parte de los exámenes escritos, las exposiciones presentes en la realización de exámenes orales, en la exposición y resolución de análisis de casos, en la exposición asociada a la resolución de problemas, el desarrollo de debates y otras formas de evaluación expositiva, conllevan intrínsecamente una serie de competencias asociadas a una adecuada preparación, desarrollo y evaluación de las presentaciones orales eficaces a nivel académico, siendo cada vez más importantes y determinantes en el rendimiento académico universitario.

Muchos estudios muestran como ya desde los primeros cursos académicos de Educación Primaria, el estrés, la ansiedad, el pánico escénico e incluso la aparición de fobias, se muestran presentes en un porcentaje significativo de escolares. Un porcentaje significativo de estudiantes de Educación Secundaria y Universidad muestran emociones negativas asociadas al miedo, e incluso la aparición de estados emocionales negativos más duraderos, pudiendo provocar un efecto de propagación negativa no sólo circunscrito a una determinada asignatura omodo de evaluación, pudiendo extenderse a otras asignaturas o competencias.

Estos problemas tienen una importante repercusión no sólo a nivel académico, sino también a nivel personal y extraacadémico. A nivel académico, los problemas para expresarse a nivel oral en presencia de otros estudiantes y del profesorado pueden asociarse a descensos en el rendimiento académico de forma selectiva (en determinadas asignaturas o áreas) e incluso de forma global y generalizada.Por tanto, las habilidades de comunicación y la adecuada preparación y desarrollo las presentaciones eficaces a nivel académico, se constituyen como competencias básicas a desarrollar en el ámbito universitario.

Muchos estudiantes de Grado, Máster y Doctorado han recibido algún tipo de formación en habilidades de comunicación (escrita y oral) de forma implícita y transversal en anteriores etapas educativas a través de diferentes asignaturas. Sin embargo, la mayoría no ha recibido una formación concreta y específica centrada en la preparación, desarrollo y evaluación de presentaciones eficaces a nivel académico, donde el desarrollo de las habilidades de oratoria y el control emocional se constituyen aspectos básicos del rendimiento académico universitario.

Leadership in organizations

AVANZADO. Curso exclusivo para estudiantes de tercer curso en adelante y posgrado.

El liderazgo es un proceso de influencia gestionado en, y por, un grupo de personas que interactúan en un escenario determinado y con un propósito determinado. Bien desde el rol de líder o desde cualquier otro que se pudiera dar en el grupo, siempre estamos ejerciendo influencia en los demás, el liderazgo efectivo es el que logra un impacto positivo en las personas y en sus propósitos.

Por lo tanto, en este taller queremos desarrollar un conjunto de habilidades personales, conductuales y situacionales que incrementen el impacto positivo de nuestras acciones en todos los miembros del grupo y en su organización de pertenencia.

Burnout: Resilient Keys to Face the Work Stress

AVANZADO. Curso prioritario para estudiantes de tercer curso en adelante y posgrado.

PRESENTACIÓN

El propósito de este curso es promover competencias profesionales para prevenir o afrontar el "síndrome de agotamiento profesional", también denominado "burnout;" sobre todo en profesionales que atienden individuos con necesidades especiales -físicas, emocionales o sociales-, quienes demandan un sobreesfuerzo personal y laboral. Se propone un curso semipresencial basado en una metodología esencialmente práctica y vivencial, que a partir del análisis de casos prácticos promueve la reflexión y el debate conjunto sobre la importancia de implementar estrategias preventivas que eviten la aparición del "burnout", su detección precoz y la promoción de conductas resilientes.

Curso prioritario para estudiantes de tercer curso de grado y posgrado

OBJETIVOS

Adquirir habilidades y generar hábitos para reaccionar con rapidez y eficacia ante distintas situaciones, aplicando las técnicas adecuadas para detectar y analizar los problemas y las causas que los han generado.

Analizar la importancia de definir el problema correctamente.

Establecer una metodología para encontrar las soluciones y evaluar los efectos.

Ser conscientes de la importancia de saber decidir y de las distintas formas de tomar decisiones.

Aprender distintas técnicas para decidir mejor y más rápido.

Desarrollar y potenciar nuestra capacidad creativa para tomar decisiones eficaces.

Conocer y practicar técnicas creativas para la toma de decisiones.

Aprender a decidir con inteligencia emocional

Objetivos del curso:

Proporcionar a los participantes las habilidades necesarias para ser más eficaces en su gestión del tiempo.

Realizar un análisis de cuáles son los ladrones de tiempo más habituales y cómo gestionarlos adecuadamente.

Evaluar el estilo habitual de trabajo y optimizarlo.

Establecer prioridades distinguiendo lo urgente de lo importante.

Aprender a gestionar las emociones para aumentar la productividad.

Plan de acción aplicando los contenidos a su realidad profesional y personal.