El Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) es un centro dedicado a la investigación educativa, la innovación educativa, el asesoramiento técnico y el desarrollo de programas de formación continua y enseñanzas de posgrado.
Desde el lUCE se concibe la educación como motor de cambio social y se trabaja en la dirección de contribuir a la superación de las desigualdades sociales.
La investigación educativa del IUCE tiene como objetivo principal proporcionar evidencias sobre los métodos óptimos que conducen al logro de aquellas metas educativas que se consideran prioritarias para la mejora de la educación de nuestros días. Todo ello, desde los distintos dominios de conocimiento y en relación con los diferentes contextos educativos, para identificar los procesos implicados en el aprendizaje y las condiciones educativas bajo las cuales se promueven.
La innovación del IUCE tiene como objetivo proporcionar nuevas respuestas a las demandas educativas actuales y, a través de un análisis proactivo, anticipar soluciones novedosas a los problemas educativos emergentes. Todo ello con el fin de mejorar la calidad de la educación. La innovación del IUCE está fundamentada en la investigación de base y constituye un espacio de encuentro entre la investigación y la práctica educativa.
El IUCE, y con anterioridad el ICE, cuenta con una larga tradición en la formación del profesorado. La característica principal de la formación que se imparte en el IUCE es la incorporación de las evidencias procedentes de la investigación al diseño de los cursos de formación. Asimismo, los programas de actualización docente dejan abierta la posibilidad de emprender proyectos de investigación e innovación educativa por parte de los asistentes a los mismos.
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Revista Niaiá, 2. Problemas centrales de la Agenda 2030 (II)
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Acto final de la XIV Olimpiada Filosófica de la Comunidad de Madrid
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Iniciativas de la UAM de apoyo ante la situación vivida en Ucrania
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Consulta Tarbiya, revista de Investigación e Innovación Educativa
Fundamentos pedagógicos, líneas estratégicas y acciones formativas para lograr un profesorado de calidad
Aplicación práctica en nuevos espacios para el aprendizaje
De Pedro Hilario Silva y otros
A comprehensive guide to contemporary historical scholarship and its relation to public issues.
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Transcripción, introducción, estudio preliminar y notas
Fernando Arroyo Ilera
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